Un grup de cercetători din sud-vestul Angliei susțin că tinerii adolescenți care urmează școală la distanță din cauza pandemiei COVID-19 ar putea resimți anxietatea mai puternic decât în cazul elevilor care merg la școală fizic.
Ei au argumentat că mulți adolescenți s-ar simți îngrijorați de faptul că prietenii și familia se vor îmbolnăvi. De asemenea, aceștia ar avea mai puțin sprijin social datorită faptului că sunt izolați acasă.
Când au realizat un sondaj, totuși, ceea ce au găsit a fost surprinzător pentru ei: elevii se confruntau cu o anxietate mai mică.
În plus, aceștia se confruntau cu alte beneficii, cum ar fi un sentiment mai bun de bunăstare și mai multă legătură cu școlile lor.
Studiul, care a fost realizat de cercetători de la Universitatea din Bristol, a folosit un studiu deja în desfășurare care se referă la utilizarea rețelelor sociale și sănătatea mintală a adolescenților.
Participanții au făcut deja un sondaj de bază înainte de pandemie în octombrie 2019.
Pentru a evalua impactul pandemiei, a fost realizat un alt sondaj în perioada de timp aprilie / mai.
Peste 1.000 de elevi de nouă ani din 17 școli secundare din sud-vestul Angliei au fost implicați în studiu. Anul nou este echivalentul clasei a opta din Statele Unite.
Echipa a constatat că 54% dintre fetele de 13-14 ani erau expuse riscului de anxietate înainte de pandemie, cifra respectivă scăzând cu 10% în timpul izolării la domiciliu.
Douăzeci și șase la sută dintre băieții din aceeași grupă de vârstă erau expuși riscului în timpul anchetei inițiale, comparativ cu 18 la sută în timpul carantinei.
Nivelurile de depresie au rămas destul de consistente, cu toate acestea, fetele înregistrând o creștere cu 3% a numărului de risc, iar băieții au înregistrat o scădere de 2%.
Mulți dintre adolescenți au raportat un sentiment sporit de bunăstare în timp ce se aflau în carantină. Băieții au raportat o îmbunătățire a bunăstării mai mare decât fetele. De asemenea, cei care au raportat cel mai scăzut sentiment de bunăstare înainte de pandemie au cunoscut cea mai mare îmbunătățire.
Mulți elevi au raportat, de asemenea, că simt o legătură mai mare cu școlile lor, cu oportunități sporite de a vorbi cu profesorii lor.
În rândul fetelor, sentimentele sporite de bunăstare și anxietatea redusă par să fie legate de utilizarea sporită a rețelelor sociale.
Emily Widnall, MSc, care a fost autorul principal al studiului, a spus că ea și echipa ei au fost surprinși când au văzut rezultatele sondajului.
Mulți oameni, inclusiv experți în sănătatea copilului, se așteptau să vadă anxietatea crescută în rândul elevilor.
„Cu toate acestea, atunci când facem un pas înapoi”, a spus ea, „știm că școala pentru mulți tineri poate provoca anxietate în ceea ce privește presiunile la examene și provocarea relațiilor dintre colegi, inclusiv agresiunea.
„Aceasta a fost o oportunitate cu adevărat unică de a înțelege cum se simt adolescenții mai tineri fără presiunile cotidiene ale vieții școlare …”
Ea a spus că echipa ei intenționează să facă cercetări suplimentare pentru a aborda de ce mediul școlar contribuie la anxietate și modul în care cultura școlară poate sprijini mai mult sănătatea mintală a adolescenților.
